ROMA – C’è un filo rosso che lega i banchi di una scuola di provincia alle sale istituzionali diVilla Volkonsky, residenza dell’ambasciatore britannico a Roma. È il filo dell’inclusione, intesa non come semplice assistenza, ma come la vera chiave capace di aprire le porte dell’eccellenza a tutti gli studenti. È con questa consapevolezza che, giovedì 12 novembre, l’IISS “Del Prete – Falcone” di Sava ha ritirato il premio per il secondo posto nazionale all’11ª edizione degli Italian Preparation Centres Awards 2026/2027, il prestigioso riconoscimento promosso da Cambridge University Press & Assessment.
A ricevere la targa nella Capitale, davanti ai vertici Cambridge e alle autorità britanniche, sono state la dirigente scolastica Pierangela Scialpi e la docente referente d’Istituto per le certificazioni linguistiche, prof.ssa Maria Pia Mangia. Un traguardo che premia la qualità dell’insegnamento della lingua inglese, ma che quest’anno racconta soprattutto una straordinaria sfida umana e didattica vinta sul campo.
Quest’anno, infatti, la partecipazione alle certificazioni ha coinvolto in modo trasversale tutti i percorsi dell’istituto, abbattendo ogni barriera: a superare le selezioni sono stati gli studenti di tutti i percorsi, Liceale, Tecnici e Professionali –con il debutto storico anche di un alunno dell’indirizzo Manutenzione e Assistenza Tecnica-, insieme a quattro ragazzi con bisogni educativi speciali.
Per le docenti di inglese è stata una sfida inedita e carica di responsabilità: come accompagnare studenti con bisogni speciali verso un esame standardizzato senza farlo percepire come un muro insormontabile? Durante gli incontri pomeridiani e i mock test, il nemico numero uno è stato il cronometro. All’inizio nessuno dei quattro riusciva a finire le prove nei tempi stabiliti e la gestione dei minuti è stata, a tratti, letteralmente da cardiopalma.
Eppure, dietro quelle difficoltà, c’era una forza ancora più grande: una tenacia fuori dal comune e un amore viscerale per la lingua inglese. Questi quattro ragazzi hanno trasformato la fatica in entusiasmo contagioso, alleggerendo anche i momenti più tesi con i funny jokes e gli indovinelli (riddles) in inglese con cui sfidavano le insegnanti. Passo dopo passo, affiancati dai docenti e dal supporto puntuale del Cambridge Exam Centre, hanno imparato a conoscere i propri limiti, a costruire strategie su misura e a credere in un obiettivo che all’inizio sembrava irraggiungibile. E alla fine ce l’hanno fatta, tagliando il traguardo e dimostrando che l’inclusione non abbassa l’asticella della qualità, ma eleva l’intera comunità scolastica.